Блог filtrada.blog.ru - пост №110.

30 апреля 2011 | 12:26 Оргмомент 

Прежде, чем перейти, собственно, к углублённой работе над проектируемой моделью новой социальной сети, необходимо расчистить место для работы.

Блог filtrada.blog.ru - пост №109.

29 апреля 2011 | 18:49 Обозначение места проектирования. 

Исходя из своего скромного желания изменить мир, я приступаю к проектированию новой системы социальной сети.

Блог filtrada.blog.ru - пост №108.

28 апреля 2011 | 21:59 Программка второго акта. 

Программа по проектированию модели социальной сети, базовым процессом которой является процесс творчества.

Блог filtrada.blog.ru - пост №107.

28 апреля 2011 | 13:41 Отводной канал. 

И вновь я создала сообщество. Хороший это инструмент. Мне так каэцца. Туда я буду канализировать (от слова «канализация») потоки, которые совершенно неуместны в наших палестинах. А мы займёмся тут другим делом. Во всяком случае, я надеюсь, что «мы», а не только я. Об том, что именно я, а возможно и мы, буду/будем делать, я расскажу подробнее в следующем посте. А пока рекомендую — сообщество "Без фильтра». Вступать не обязательно. Я буду приглашать сама. (כ) Σ:Ж)

Мося Фильтрада (с) filtrada

Теги: сообщество

Блог filtrada.blog.ru - пост №106.

28 апреля 2011 | 03:59 Антракт. (Смена декораций). 

Краткое содержание первого акта.

Блог filtrada.blog.ru - пост №105.

27 апреля 2011 | 06:18 В. Высоцкий «Сказка о нечисти» 

Блог filtrada.blog.ru - пост №104.

27 апреля 2011 | 06:12 В. Высоцкий «Очевидное-невер оятное» 

Блог filtrada.blog.ru - пост №103.

27 апреля 2011 | 05:51 В. Высоцкий «Колея» 

Блог filtrada.blog.ru - пост №102.

26 апреля 2011 | 11:19 Стандартное меню социального ресторана (русская версия). 

Напевая на мотив песни из к/ф «Операция Ы».

Блог filtrada.blog.ru - пост №101.

25 апреля 2011 | 22:18 Мастер-класс. 

Если читатель не знаком со статьёй Методология игнора, очень рекомендую почитать, прежде, чем продолжить чтение данного поста. В частности, в этой статье я вскользь упоминаю о плоскостях коммуникации. Одна из этих плоскостей, пятая снизу, передаёт образы, сопряжённые с одним или несколькими, (или несколькими комплектами) текстов. В связи с тем, что именно образы позволяют индивиду начать понимать, что он начинает понимать (это не тавтология, а факт), - я остановлюсь на них более подробно.